Au fil de la sérendipité numérique, quelques documents et lectures.
Guide d’usages de l’intelligence artificielle générative pour des tâches pédagogiques en enseignement supérieur (Université de Montréal )
Partenaires du Pôle interordres de Montréal (PIM) concertés
Isaac Laplante, Conseiller pédagogique au Collège Ahunstic
Stéphane Alarie, Conseiller pédagogique au Cégep de Rosemont
Florent Michelot, Professeur adjoint à l’Université Concordia
Reginald Fleury, Chargé de cours à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) Yves Munn, Chargé de projets pédagonumériques à l’UQAM
David di Pietro, Concepteur pédagogique à l’école des Hautes Études Commerciales (HEC) Bruno Poellhuber, Professeur à l’Université de Montréal (UdeM).
Coordination Conception Médiatisation Collaboration
Claude Martel Marie Seye Félix Labbé Chabbot Gabrielle Girard
Mohamed A. Ali Benali Yuniel Travieso Gonzalez Guylaine Gauthier Maude Belleville Charles Lambert Nancy Chaput Vincent Laberge.
Contributions
Karine Joly, Joëlle Varin, Robert David, Karine Rolland, Simon Blais Longtin, Fabien Brinjean, Francis Brosseau,
Fernando Calderon, Alexandre Gingras, Josée Paradis, Juan Carlos Mildenberger, Thien Sa Hoang, Monique
Vasseur, Pierre Mailhot, Sébastien Lemieux, Francis Fortin, Guillermo R Aureano, Martin Gagnon, David Buetti,
Luc Panneton, Quentin Devaux, Olivier Fontaine, Benjamin Albouy.
L’intelligence artificielle a été utilisée pour de l’idéation, pour reformuler certaines phrases et pour générer certains exemples de requêtes.